فصلنامه پژوهش در دین و سلامت – دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی شماره 2 بهار – 1395
چکیده:
سابقه و اهداف: نگرش مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان میتواند متأثر از روند فرزندپروری والدین، تغییر کند. هدف تحقیق حاضر، بررسی تأثیر شیوه های فرزندپروریِ ادراک شده بر نگرش مذهبی و هوش هیجانی دانش آموزان دختر پایه هشتم متوسطه اول شهر اراک (در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳) بوده است.
مواد و روش‌ها: جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان دختر پایه هشتم متوسطه شهر اراک بوده اند، که ۸۷ نفر از آن ها به روش نمونه گیری خوشه ییِ چندمرحله یی برای انجام این پژوهش انتخاب شدند. سپس پرسشنامه هوش هیجانی «شرینگ» و پرسشنامه «نگرش مذهبی براهنی» بر روی دانش آموزان؛ و پرسشنامه شیوه های فرزندپروری «بامریند» بر روی والدین آن ها اجرا شد. داده های جمع آوری با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون چندمتغیره و ضریب همبستگی پیرسون، با نرم افزار spss تحلیل شد.
یافته‌ها: نتیجه های تحقیق نشان داد، از میان متغیّرهای شیوه های فرزندپروری، شیوه فرزندپروری سهلگیر، رابطه معنی دار منفی و معکوسی با هوش هیجانی و نگرش مذهبی دارد؛ و شیوه فرزندپروری مستبدانه، رابطه معنی دار منفی و معکوسی با هوش هیجانی دارد. به بیان دیگر، هر قدر شیوه فرزندپروری مستبدانه تر باشد، هوش هیجانی دانش آموزان نیز کمتر خواهد بود. همچنین مشخص شد که شیوه فرزندپروری مقتدرانه، رابطه معنی دار مثبت با نگرش مذهبی و هوش هیجانی دارد.
نتیجه‌گیری: روش فرزندپروری مقتدارنه می تواند به نگرش مذهبی و هوش هیجانی بالای دانش آموزان منتهی شود، در حالیکه روش فرزندپروری سهل گیرانه به نگرش مذهبی و هوش هیجانی کمتر منجر می شود.
https://lib.wrc.ir/Download.php?ID=33051&fn=e678839c2971573265db14d0eb4ae753.pdf http://کلیک کنید